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第三节 家文化引领下的障城中学（第1页）

第三节“家”文化引领下的障城中学

全日制初中与全日制高中的创办，使得障城中学探索出了新的办学理念，学校提出建设“温馨大家庭，教育桃花源”的发展目标，进一步健全完善学校——年级——班级——学生四级无缝隙管理体系，强化师生同吃、同住、同学习的干部教师值日制度，实现服务、管理、教育一体化。与此同时，学校加大以“家”为核心理念的校园文化建设力度，设立大家讲坛，让师生登台演讲，碰撞火花，集思广益；在各年级楼道开辟班级园地、图书角，教室、学生宿舍张贴悬挂体现家文化的格言，学校成为学生的成长之家、年级成为学生的成功之家、班级成为学生的学习之家、宿舍成为学生的生活之家。家文化终于开花结果，出现令人惊奇、赞叹和超出想象的十大现象：工作不统一，创新来开展；检查不准备，天天是样板；纸屑看不到，人人弯腰捡；饭场不清理，清洁好习惯；排队不监督，主动把队站；报刊不管理，自觉拿与还；考试无监考，诚信在心间；桃李无人摘，一道风景线；学校无广告，师生口口传；师生亲无间，温馨大家园。

2015年，根据教育局布局调整，将学校定位为一所全日制初级中学。结合地理位置和学校实际，学校制定了独特的学校规划。确定了“建设温馨大家庭，成就教育桃花源”的长期目标，确定了“追求全体师生幸福成长”的办学理念，确定了“和、雅、知、行”的校训，确定了特有的“家文化管理思想、群众路线意识、赏识教育理念”三大管理思想，提出了培养“好人、能人、幸福人”的终极育人目标。

学校实行家文化管理理念以来，坚持以人为本的教育宗旨，教学成绩年年攀升，由全县后进，逐渐上升为全县前列，学校社会声誉日益提升。不仅教学成绩与学校声誉良好，同时，学校里的各方面设备也逐渐完善起来。学校拥有了新的教学楼、实验楼、学生公寓楼、餐厅、厕所等；图书、微机、实验、音乐、美术、劳技、心理等齐全的功能室；还增设了远程多媒体录播室，与石外集团同步教学。每个班都还配备了电视电脑一体机、实物投影。充分运用网络开展对外、家校、师生、社会等双向、多向交流，受到家长和社会的好评。在教学楼为师生安装了电热水锅炉，方便了师生饮水。男女公寓内，安装了淋浴设备，提高了学生的生活质量。同时将公寓楼前后院及教学区院落周边都进行了绿化，为学生创造了良好的生活和学习环境。为打造更加优美的教育环境，学校又安装了空气能集中供热系统，保障了全体师生冬季的供暖需求，大大提高了全校师生的生活质量。家一般的障城中学，带给了教师和学生温暖。

硬件的极大改革，温馨校园的逐步形成，为学校的跨越发展打下了良好的基础。