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第六章多陪陪孩子帮孩子走出一个人的孤独（第3页）

因为周凯的拒绝，谁也没想到更好的办法。刘伟忽然想到周凯的妹妹是发热导致的失明，也许能治好，于是他请教了医生。医生告诉他要看什么情况，一般情况下是可以治好的。

这一点希望燃烧了刘伟的心，他回去组织同学策划捐款行动，然后背着周凯把他的妹妹接到医院。经过检查，医生说可以治好，这让他和同学们高兴不已。

这段时间周凯见同学们都怪怪的，而且他们用一种异样的眼光看他，以为是刘伟把他的事向同学们宣扬开而导致的，于是对刘伟更加冷漠。

直到一天，刘伟对周凯说：“周凯，门口有人找你。”周凯疑惑不解，因为平时从来没有人找过他，但他还是向门口走过去。当他看见自己的妹妹时，眼睛湿润了。

“怎么，你的眼睛?”

“是的，我可以看见你了!”

周凯不解地问：“到底发生了什么事?”

妹妹把发生的一切告诉了周凯，从此，周凯和刘伟成了好朋友，他的性格也逐渐变得开朗起来。

帮助别人是一件很快乐的事情，当别的小朋友遇到困难的时候，在自己能力范围内，主动去帮助别人，这个过程即可以让孩子之间建立良好的友谊，又可以让孩子体会到成就感，让孩子成为受欢迎的人，这将大大鼓励孩子的信心，更乐意去与人交往。因此，培养孩子乐于助人的精神是儿童教育中的一个重要课题。

曾经有一个小女孩，长期居住在奶奶家，缺少父母的爱，环境使她较冷漠，只知道保护自己，不关心别人。当她回到妈妈身边时，妈妈发现了这些缺点，并想要她学会关心他人，而她认为“只要我不做坏事就好了”。有一次，邻家的小朋友丢了心爱的玩具，走在路上的她正好看到了，结果却无视地走了过去。聪明的妈妈利用了这个机会想教育一下孩子，于是要求孩子拿起玩具还回了小朋友家，结果可想而知，她受到了对方的感激和表扬，为此孩子突然明白了一个道理：只是一个举手之劳，却能给别人带来多大的方便，人人都应该学会帮助别人，于自己也是快乐的。

给他人力所能及的帮助，是一种美德，也能从中收获到快乐。社会交往程度越密切，越是离不开相互帮助。对孩子来说，从小在他们心灵中播下关心他人、助人为乐的种子，是发展孩子的健康心理，培养开朗、宽厚、善良性格的重要基础。一个乐于助人的孩子，能够不断收获到他人的支持、帮助。

有名言说得好：关心他人，竭尽全力去帮助别人，会使人变得慷慨；关心别人的痛苦和不幸，设法去帮助别人减轻或消除痛苦和不幸，会使人变得高尚；时常为他人着想，会丰富自己的生活，增加自己的涵养。助人为乐是一种优秀的品质，是良好的道德风尚，家长要培养孩子从小就养成助人为乐的好习惯。

引导孩子关心他人

在一家杂货店里，一位太太带着两个儿子，年龄分别约5岁和8岁。他们在选购罐头时，一位年老顾客的皮包掉了下来，零钱洒在了地上。年纪较大的那个孩子马上停止选购，弯下身去帮这位老人家捡零钱。年纪较小的孩子，则继续把罐头放进推车里。妈妈用手碰碰弟弟，要他注意发生了什么事，并用眼睛看着哥哥所在的方向。弟弟看到了哥哥的举动，就主动过去帮忙。

在他人需要帮助的情况下，家长可以教孩子如何帮助别人解决困难，孩子会通过实际活动和父母的思想启发去认识问题，逐渐养成良好的关心他人、为他人着想的好习惯。

教孩子同情和帮助弱者

曾经有幼教专家到一家幼儿园进行心理测试，其中有这样一道题目：“一个小妹妹感冒了，她冷得直哆嗦，你愿意借给她外套吗？”结果孩子们都不回答。当老师点名提问时，第一个孩子说：“病了会传染的，她穿了我的衣服，那我也该生病了，我妈妈还得花钱。”第二个则说：“我妈妈不让，我妈妈会打我的。”结果，半数以上的孩子都找出种种理由，表示不愿意借衣服给生病的小妹妹。

看来，现在的很多孩子都缺乏一颗善良的心，他们大多都是以自我为中心的。身边有人需要帮助，很多孩子第一时间会想到自己的利益会不会受到侵犯。这其实是和父母的教育有直接关系的。因此，家长需要有意识地培养孩子的同情心和爱心，让他养成乐于助人的习惯，成为一个善良而富有爱心的人。

让孩子体验为助人的快乐

有一个下雨天，爸爸去接儿子放学，碰见一个小同学没打雨伞，在雨中淋着。于是爸爸对儿子说：“你看，这个同学没带雨伞，如果是你，此时你最希望怎样？”儿子想了想二话没说跑过去，和这个小同学一起打雨伞往前走去。过来一会儿，这个同学的妈妈来接他。看到孩子没淋在雨中，非常感谢地和男孩打招呼：“你们是一个班的吗？”她的孩子带有感激地抢先回答说：“不是，我们不认识。”她的妈妈对男孩说：“谢谢你！小朋友。”同时，对乐于助人的父子俩报以感激的一笑！回家后，爸爸问孩子：“今天做了件好事，感觉如何？”儿子用稚嫩的语言说：“我很快乐！我以后在别人需要帮助时，还要继续去做。”

生活中，家长要让孩子明白“助人为乐”这四个字，蕴涵着人世间最真最美的意义。“助人”为什么会快乐呢？因为可以从帮助别人的过程中发现自己的生存价值。由于你的帮助和付出，使别人的困难得到解决，把别人的不方便变成了方便，这是一种成功的体验。当孩子懂得这些道理之后，就会主动帮助别人。

和孩子一起接受诚信的考验

诚信是做人最起码的道德规范，它既是一种道德品质，也是一种公共义务，还是一个人能在社会生活中安身立命之根本，是为人的最重要的品德。

但在家庭教育中，很多父母却忽视了对孩子的诚信教育，他们非常重视孩子的学习成绩，或者不惜重金培养孩子的特长，以至于孩子的学习成绩与品德成绩有很大差距。现在不少孩子言而无信，不守信，不守时，甚至动辄说谎，有时可以编出一套套谎言来骗父母，骗老师，骗同学。有的则弄虚作假，测验考试作弊。不诚实不守信的品性将会直接影响孩子的成长，直接影响孩子今后在社会立足，对父母来说，极有必要在孩子心灵中播下诚信的种子。

9岁的何丽是小学四年级的学生，学习成绩很好。但暑假的这段时间她让妈妈很头痛，因为要上班没人在家，妈妈便安排了一些学习任务给她，她满口答应。以她的速度一个小时就能全部做完，可每次妈妈回来，她都说：“妈妈我忘了做了。”

妈妈问何丽原因，每次都是因为玩过头了。妈妈严肃地告诉何丽：“你这样说话不算数，我很不高兴，以后不能再这样了。”何丽看到妈妈的脸色，马上答应：“我明天一定会完成学习任务。”可第二天还是一样。妈妈为了督促何丽，在上班的时候再来个电话提醒，可还是不管用。面对说话不算数的何丽，妈妈都不知道该怎么办了。

诚信，常常是说时容易做时难。对每一件事情、每一个人都讲诚信，更难上加难。诚信是立身之本，也是一个人最宝贵的财富，它能让孩子立身做人公正无私，正直减实，还能给孩子以智慧和力量。大凡诚信之人，都有良好的口碑。诚信之人，更能取信于人。而诚信的个人形象是需要经年累月积累的。为了让孩子在将来激烈的竞争中立于不败之地，我们应让孩子从小懂得要做一个讲诚信的人，对孩子进行诚信教育，让孩子伴随诚信健康成长。

10岁的丽莎对穿衣特别挑剔。一天，大家都穿好了礼服去参加一个宴会。丽莎对爸爸说“我要再换一条裙子。”

爸爸说：“我们没有时间了。”妈妈也说：“这条裙子很好看，没有必要再换了。”可是丽莎坚持要换，不然就不去了。

爸爸说：“好吧，你可以在家换裙子，但是我们不会等你了。”

“为什么不能等我一会呢？”

“我们已经没有时间了，说好的是8点钟准时参加，如果我们等你的话，全家都会迟到的，我们就失去了信用，对主人也不礼貌。”

爸爸说完便打开车门坐进去，然后绝尘而去了。爸爸没有对丽莎采取强制措施，也没有对丽莎发脾气，他用坚决的行动告诉丽莎：做人要诚信，说好的事情就要按说好的办，不能因为任何原因有所改变。

教导孩子信守诺言，做一个诚实的人，对孩子的成长是大有帮助的。如果没有诚信的品德和素质，孩子就很难立足于社会，也不能进行正常的社交。缺失诚信，孩子会陷入非常难堪的境地，此外，孩子自己也难于对自己的存在价值做出肯定性的判断和评价。

诚信是孩子必须具备的道德素质和品质。家长必须让孩子明白：一个人只有诚实、不说谎、信守诺言，才能够建立起良好的信誉；如果经常说谎，会令人觉得你的话不可靠，到你说真话的时候，别人也可能仍然不相信，那时就后悔莫及了。

宋庆龄从小就是个讲诚信的孩子。有一次，爸爸妈妈要带全家去朋友家做客，其他孩子都穿戴整齐准备出发了，只有宋庆龄仍然坐在钢琴面前不停地弹琴。

母亲喊道：“孩子们，我们快走吧!”

宋庆龄不由自主地站了起来，但很快又坐下去了。父亲问道：“孩子，你怎么了?”

宋庆龄有些着急地说：“今天我不能去伯伯家了。”

“为什么不能去，孩子?”妈妈问道。