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第三章记忆好学习就好（第3页）

1痹黾雍⒆拥男蜗蠹且洹：⒆釉谘习的过程中，如果对所学的内容不是很感兴趣，记忆起来就有一定难度。这时，作为家长，就要运用生活中的模型和教具引导孩子，使孩子产生直观的形象，从而帮助记忆。

2卑镏孩子寻找有趣的记忆方法。现在人们的生活水平普遍提高，几乎家家都拥有一台电脑。所以，当孩子在记忆枯燥无味的知识时，家长不妨运用电脑把识记的知识变得有趣起来，这样就会让孩子产生兴趣。记忆兴趣大增，还愁记不牢吗？

避免死记硬背

豆豆上三年级时，平时在家基本不用爸妈看管，自己就能主动写作业。但就是记东西比较慢，记后老是忘，有时，老师布置背诵某一重点段落，他背诵了大半个钟头也没有完整地背下来!妈妈因此判断可能是豆豆的记忆方法有问题。

果然，这天豆豆又在抱怨自己的记忆力了。

“妈妈，这篇课文我都背了好几遍了，可就是记不住！”

“怎么会呢？我们家豆豆智商很高啊!”妈妈在一旁调侃道。

“妈妈你就别再笑我了，我都快急死了。”豆豆撅着嘴向妈妈撒娇道。

看着豆豆这么着急，豆妈安慰道：“没关系的，儿子，只要你按照妈妈的方法去做，就一定能够记得牢。”

“妈妈，是什么方法呀！您快告诉我吧！”豆豆催促豆妈道。

“混合记忆法。也就是读、想、视、听相结合。可以同时利用语言功能和视听觉器官的功能来强化记忆，提高记忆效率，比死记硬背效果好得多。”豆妈解释道。

听了妈妈的解释后，豆豆说道：“妈妈，我懂了。”

经过一段时间的运用，豆豆的学习成绩上升很快!每天写作业时，再也听不到他说“妈妈，我老是记不住”这样的话了。

人的一切活动，从简单的认识、行动到复杂的学习、劳动，都离不开记忆。记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。记忆方法因人而异，但无论何种方法，都应避免死记硬背。唯有灵活，才能让记忆内容走入孩子心中。只有这样，才能让孩子记忆更轻松。

1闭页鍪屎虾⒆拥募且浞椒ā＜且浞椒ㄓ泻芏嘀郑但由于每个孩子的性格、年龄和心理特点的不同，记忆方法也会千差万别。因此，要求家长根据自己孩子学习的内容和心理成熟的程度，找出适合孩子的记忆方法。如擅长看的就以多看为主，擅长写的就以多写为主，擅长听的就以多听为主。

2敝惫坌蜗蠹且湫Ч好。经心理学家研究得出，小学生擅长具体形象的记忆。所以，当孩子记忆一些抽象的东西时，家长要尽可能将其与具体而形象的东西结合起来。这样容易给孩子留下深刻的印象，有利于强化记忆的效果。

善用颜色巧记忆

“豆豆，元旦去哪玩呀？”一放学，壮壮抓住豆豆问道。

“还不知道去哪，等小姨回来再说。你呢？”豆豆问壮壮。

“唉！别提了，爸爸又出差了，只留我一个人在家。”壮壮情绪低落地说道。

“哦，别这样，壮壮，要不你和我们一起去玩吧。”豆豆看见好朋友这样，赶紧邀请道。

“谢谢你，豆豆。原本我以为你可以来我家，和我一起玩耍，可你有活动了，我只能自己了。”壮壮无奈地说。

“那好吧，那我先走了。壮壮再见！”豆豆对壮壮说道。

“再见，豆豆，祝你玩得开心。”壮壮祝福道。

豆豆来到了校门口，牵着妈妈的手往家走去。路上，豆豆对妈妈说：“元旦到了，明天我可以和小姨一起去玩了。”

“豆豆，元旦去哪玩呀？小姨什么时候说要带你出去玩了？”豆妈问道。

“上次小姨给我打电话的时候说的。”豆豆告诉豆妈道。

“哦！这样呀。可是，豆豆，今天老师不是让你们背诵课文吗？元旦过后要提问的。”豆妈说道。

“是呀！我今天晚上吃过饭就背，明天就可以去玩了。”豆豆这样回答豆妈。

“那好吧！你去玩可以，但妈妈有一个条件。”豆妈看儿子不理解自己的意思就继续说道。

“什么条件，快点说呀！”豆豆急促地问道。

“你把课文背熟才可以去，否则不能去。”豆妈说道。

“好吧。”豆豆一边说着，一边加快脚步向家走去。一进家门丢下书包就赶紧背诵，连晚饭都没有吃。可是当妈妈来检查背诵情况时，豆豆表示自己没有记住多少。

豆妈拿起了豆豆的语文课本，白白的书页上一点勾画都没有，光看着都让人头痛，更别说记忆了。于是豆妈轻轻地叹了一口气。

豆豆看妈妈这样，赶紧商量道：“妈妈，我和小姨早去早回，回来再继续背，不会耽误老师的提问。”

看了看豆豆，豆妈让豆豆去拿水彩笔，把自己不容易记忆的地方画出来，如把有生字、生词的地方涂成淡粉色，然后再把其中的生字、生词记住，把拗口的语句涂成淡绿色，然后再进行重点记忆。解决了这两大难题，豆妈让豆豆再把所有记忆的内容连接起来，进行重复记忆。豆豆采用了豆妈的妙招，逐一背诵，很快就把这些地方背好了。

对于孩子来说，记忆篇幅较长的文章，是相当乏味的。加上孩子大多不知道重点记忆，拿到一篇文章就是从头到尾一遍又一遍地反复背诵。时间久了，还是背不下来，必然会失去记忆的兴趣。而如果像豆妈一样，教豆豆用不同颜色的水彩笔，在课文上画出难点，逐一击破，再联系在一起，就很容易记忆了。难的内容背下来了，整篇文章还会记不住吗？

1鄙彩鲜艳，可以刺激记忆。小孩子大多对花花绿绿的东西记忆特别深刻。这是因为色彩可以通过眼、脑结合给人们留下很深的印象。这是一种视觉上的冲击，给视神经造成了强烈的刺激，进而在大脑中留下强烈的印象，起到加强记忆的目的。所以，在以黑白为主的课本上用彩色笔圈点出来的难点就显得格外耀眼，给人眼前一亮的感觉，就容易记忆多了。

2辈捎貌煌颜色加以区分。不同的内容要用不同的颜色分别加以标记，这样有助于联想记忆。如，在语文课文中，生字用红色，成语就可以用绿色，重点句子就可以用黄色……总之，知识点不同，就采用不同颜色加以区分。

3蓖一内容不可涂画太多颜色。对所记忆的内容标注颜色，虽然有助于记忆，但如果颜色过多，就会显得太杂了，给人一种眼花缭乱的感觉。这时候，不但不利于记忆，反而会适得其反。所以，家长一定要注意提醒孩子。