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第13章管好家庭保护自己生命的根（第9页）

做父母的应该给子女安排、提供一个良好的家庭环境，要认清“身教重于言教”，随时注意自己的言行举止，积极充实自己，以身作则，做子女的好榜样，尤其要戒除一些不良嗜好，否则，上梁不正下梁歪，假如父母亲为非作歹，又如何叫子女循规蹈矩呢？要孩子认真学习，何不自己先打开书本呢？有句名言说：“世界上惟有一个真理，就是你只能改变自己，不能改变别人。”曾经有这样一个父亲，改革开放的大潮使他的聪明才智得以发挥，他40岁开始创业，与心灵手巧的结发之妻300元钱起家，由做胸罩开始几年之内就办起来一个在当地小有名气的内衣厂。形成的荣誉产品“鹤”牌内衣，一箱箱发往全国各地大小商场，年产值已达1000万元。

然而，**心起自富贵时，就在他大富大贵之后，开始玩弄女性，纵情泄欲，最后发展到与儿子争小情人，父子情敌，最后导致儿子用炸药炸死父亲的悲剧。

父母做子女的朋友，不做专制的暴君。

父母在抚养子女过程中，承担着教育的义务，常常见到父母们对待子女的态度各异，其中有将子女作为附庸，压制他们的独立性、创造性，对孩子行为过多的干预，往往采取强制的手段让孩子听命于父母，不允许孩子有自己的见解，更不允许他们表达自己的心愿，如有违背之处就会遭到训斥或惩罚。

这无疑是专制型的父母，这种类型的父母所采用的教育方式直接影响子女的行为。美国心理学家鲍姆令特曾经专门对父母的教育方式与儿童个性特点的关系做过系统的研究，他测试了146名幼童，从中明显地看到：有一部分儿童有中等程度的能力、自信和自我控制力，相对的存在不同程度的不安全感和忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等问题，而他们的家长多数都有专制的弱点，他们教育孩子使用理性的控制方面要差一些，强制多了点，对孩子的慈爱、温暖少了些，甚至有的家长还滥用权威，不允许子女与父母存在不同的看法。

信奉专制教育的父母们，再请读一篇一个少年犯从高墙里写给父亲的一封信吧，题目是：父亲，请给我一点宽容。

从拘留所出来，我没打算这么回家。我负气出门，背着骂名回去，父亲还不把我打死？我决心自己挣钱养活自己，然后体体面面回家。我扒车来到株州一家工地提灰桶，搞建筑。干了近一年，节衣缩食积攒了800多元钱，一次寄回家中。那时，我对父亲、对家充满依恋，希望父亲能够容忍我当时的冲动。

我自小没有母亲，父亲既当爹又当娘的拉扯我长大很不容易，我觉得我对不起父亲。后来，父亲让大哥到株州把我带回去。当时我想，父亲终于觉得这样子对儿子有欠公平，血浓于水！我感动得眼眶发热，甚至连向父亲道歉的话都想好默记于心。

出乎意料的是，一进家门，父亲就大打出手，将我五花大绑捆起来。见我没有哭，就说我没有一点廉耻之心，并把我吊在家里的大梁上。我被吊在半空，绳索勒进肉里，疼痛使我狼嚎般的惨叫。

父亲，从我记事起，就深感父亲威如虎，辱骂、拳打脚踢以及皮鞭、绳索就是您对我们所有的家教。在这个家庭里，您一瞪眼，一跺脚，我们就吓得瑟瑟发抖。我们四兄弟自小循规蹈矩，性格孤僻。别人都认为您“教子有方”，可您的粗暴和凶狠却不能让我心服。我始终没掉半滴眼泪。几天后，我第二次出走。我对生活丧失了信心，为了苟活于世，很快陷入了犯罪的泥潭。

提前释放后，管教亲自把我送回家，再三叮嘱父亲要从精神上帮助我，生活上照顾我。我则诚恳地向父亲表示：“只要把我当人看，有碗饭吃，让我干什么都可以。”可父亲却冷冷地说：“生成的贼相，还能变得好人来？”父亲，您也许不知道，这一句淡淡的话，等于在我受伤的心上撒了一把盐。

我因盗窃被判刑3年，在劳改队，思前想后，总觉得我已不是我，觉得有许多话要对人说，尤其是父亲！父亲，如果您多给我一点爱，多给我一点宽容，我也许不是现在的我。今天，我有生以来第一次能在监狱里向您畅所欲言，因为您从来没给过我表白、辩解的机会。

过去那种“棍捧下边出孝子”的专制教育方式，在信息化的时代，已经完全不适应了。子女可以从多方面获得自由平等的消息，现在已经有多例子女控告父母残暴虐待的案例，宣告专制暴君家长时代已经结束了。

父母是子女的朋友，就要和子女平等对话，要相信孩子，理解孩子，尊重孩子，要让孩子说话，要给他们申辩理由的机会，这样孩子就会信任你，就会听你的话，走人生正道。

现在很多父母整天围着孩子转，为了孩子，牺牲了自己的事业、时间、健康，把全部精力都放在了孩子身上，使孩子成为家庭的中心，成为家庭的小皇帝。这种教育方式只能是误了父母，害了子女。

有些家长对孩子衣、食、住、行实行“全包”。上学送，放学接，游玩陪。穿衣、叠被、洗脸、洗衣，不问孩子是否能做，一律包办代替，更有甚者，帮着做作业，帮着到学校打扫卫生，一帮到底。

这样做，父母自己不会成功，子女怎么会有出息？

子女是要走上社会的，社会上的人就不会像家里人那样了。那时候子女向谁求助呢？所以，孩子的事要让孩子自己去做。

90年代初，中日青少年夏令营活动就暴露了中国当代小皇帝的缺点与不足。这应该引起今天家教的重视。我们应该让孩子做自己的事情，走自己的路。

父母不可代替学校，父母有自己的家教任务。

现在有些家长认为教育子女就是学好学校的功课，看重的是考试成绩。其实，这是家庭教育的误区。

课程学习是学校老师的事情，父母只能督促子女按时完成课外作业。

父母的家教任务必须明确以下六个方面：

（1）培养孩子的自信心。

从蒙昧与幻想中走来的孩子，面对着五彩缤纷、光怪陆离的世界，会感到新鲜好奇，也会感到手足无措，还会茫然、失望。这时候，他们最需要的就是自信心。

具有自信心也就是要充满胜利与成功的信念，勇敢地按照自己的观念、原则和世界观去行动。父母应该鼓励孩子相信自己，仔细发掘孩子的天赋之所在，然后加以耐心的引导，让孩子具有足以使自己在激烈的竞争中站稳脚跟的本领。

（2）教育孩子对生活有热情。

美国19世纪著名的哲学家爱默生有句名言：“没有热情便无大成”。这是因为，失去热情或没有足够的热情，就会缺少一种不可战胜的力量。人的热情往往是脆弱的，会由于嘲笑、敏感和失败而受挫以至丧失，因此需要备加爱护。

（3）让孩子富有同情心。

中国有句古话：恻隐之心，人皆有之。作为父亲和母亲，要培养孩子对一草一木、小猫小狗的同情心，在家庭中形成一种互相关心、互相爱护的气氛，让孩子们幼小的心灵中就萌发同情的火花。

（4）要懂得尊重。

它包括两个方面：尊重他人和尊重自己。我们应该看到，生活中有许多有价值的东西只有尊重才能保持，只有相互尊重，才能创造幸福的社会生活。

父母应该教育孩子懂得：不尊重别人的人，就不会受到别人的尊重。

（5）培养孩子的幽默感。

（6）让孩子对生活充满希望。

70年代，西方世界15至24岁的青年死亡率占全社会死亡人数的三分之一，原因就是希望破灭。

一个家庭，一旦被悲观、恐惧和忧郁笼罩，孩子们先天的乐观就会**然无存。因此，父母亲应该首先抱着希望，使孩子们明白“黎明前总是最黑暗”这个道理，从而让他们争取进步，努力前进，直到胜利。

父母应该了解家庭教育的六大特点：

（1）教育者和被教育者情感联系的天然性。家庭教育是建立在父母爱的血缘关系上的，这样就远比师生的社会爱来得自然、彻底、持久。“爱”是一种极为重要的教育因素，是关系到整个教育成败的基础。

（2）家庭教育和家庭生活的一致性。家庭教育是渗透在家庭生活中的潜移默化的教育，其中家长的言行更是对孩子影响的关键所在。